Новости

В рамках проведения недели «Нескучных уроков» в 8-х классах прошло занятие по русскому языку по теме: «Герои никогда не умирают, герои в нашей памяти живут!», посвященное 80-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Урок был посвящен Герою Советского Союза Николаю Александровичу Рытову, который уничтожил из пушки 3767 во время боев под Ленинградом три танка, шесть станковых пулеметов и четыре доза.
Его подвиг был совершен под деревней Исаево-Малкуново. Артиллерист вызвался расстрелять прямой наводкой трехамбразурный немецкий дзот, который мешал пробираться подразделениям вперед. Однако нужно было выкатить орудие ближе к цели. А впереди — открытое поле. Это его не остановило. С помощью солдат они выкатили «сорокапятку», но вражеский снаряд положил весь расчет. Но раненый Рытов стрелял, выполняя обязанности и наводчика, и заряжающего, и подносчика снарядов. С дзотом было покончено. Рытов продолжил бой! Фашисты окружили его, когда тот оказался с последней противотанковой гранатой. Он победил, но дорогой ценой — ценой собственной жизни.

В рамках проведения недели «нескучных занятий» в 6 классе прошёл урок русского языка по теме: «Герои никогда не умирают, герои в нашей памяти живут», посвященный 80- летию снятия блокады Ленинграда.

Шестиклассники, готовясь к сочинению- описанию внешности человека, проанализировали стихотворение Е.Вечтмовой «Дети», которое было написано в самые жестокие и страшные годы блокады (1942 г.). Оно призывает к тому, что детям не место на войне, они должны жить в мирное время.

С помощью рефлексивного приёма «Вижу.Ощущаю.Слышу» и детального наблюдения над картиной П.П.Белоусова «Из дневника блокады», шестиклассники пришли к выводу, что мельчайшие реалистичные детали помогли художнику с точностью изобразить одну из тысячи трагических историй семей ленинградцев.

Учащиеся также отметили, что образ девочки, изображённой на полотне, очень схож с Таней Савичевой, девочкой, которая во время блокады потеряла всю свою семью. Об этом она написала в своём дневнике, который состоял всего из 9 страниц. Первую и последнюю запись отделяли всего 137 суток. Какую невероятную силу духа проявила юная ленинградка! Копии её дневника были вещественным доказательством на Нюрнбергском судебном процессе.

В рамках проведения недели «нескучных занятий» в 5 классе прошёл урок русского языка по теме: «Герои никогда не умирают, герои в нашей памяти живут», посвященный 80- летию снятия блокады Ленинграда.

Пятиклассники, готовясь к выборочному изложению, посетили виртуальную художественную галерею, посвящённую
этому трагическому событию, посмотрели видеофрагмент о блокаде советского города, о детях-героях, о людях, которые ценой своей жизни, пытались защитить родной город.

Тест для выборочного изложения содержал информацию о сотрудниках ленинградского зоопарка, которые в сложное время ухаживали за несчастными животными и которым удалось спасти более 160 зверей и птиц в городе без подачи электроэнергии, водопровода и канализации.

Учащиеся сделали вывод о том, что не только солдаты являлись героями страны, но и простые люди, которые ценой собственной жизни , во время авиационных ударов, продолжали свою работу выполнять честно и добросовестно, как бы тяжело не было.

Педагоги и учащиеся Тюменской области получили новые возможности в Сферуме. Благодаря разделу «Награды» учителя смогут мотивировать и поощрять школьников за достижения в учебе, спорте и внеучебной деятельности с помощью специальных наград.

Пользователям учебного профиля Сферум в VK Мессенджере стала доступна расшифровка видеозвонков, с помощью которой можно оперативно получать текстовые расшифровки педагогических совещаний или родительских собраний. В последнюю версию разработчики также добавили функцию важных сообщений — она поможет не пропустить в учебной переписке нужную и актуальную информацию.

На занятии «Разговоры о важном», которое прошло сегодня, 15 января, учащиеся 3 класса узнали о налоговой системе, сформировали представления о влиянии налогов на качество жизни каждого гражданина.

12 января в библиотеке у учащихся 1 класса состоялся интегрированный библиотечный урок и урок чтения «Первая книга о добре» по творчеству А.Л. Барто, который прошел в игровой форме квеста.
Ребята, выполнив все задания квеста, узнали, что написал Агние Львовне на одной из встреч Юрий Гагарин. В ходе урока они познакомились с новым стихотворением «В школу», пели, собирали пазлы, читали наизусть строчки любимых стихов, отгадывали ребус, расшифровывали письмо и смогли прочитать текст записки — «Уронили мишку на пол».
На вопрос, который задали космонавту позже, почему эти стихи, тот ответил: «Это первая книга о добре в моей жизни».

Сегодня в рамках ВД «Россия — мои горизонты » в 10 классе прошло профориентационное занятие «Россия плодородная: узнаю о профессиях и достижениях агропромышленного комплекса страны» .

Ребята познакомились с профессиями, которые тесно связаны с Агропромышленным комплексом. Специалисты АКП круглый год обеспечивает нас продовольствием, продуктами питания, сырьем.

Эти профессии очень важные и всегда востребованы на рынках труда.

Учащиеся 6 класса узнали сегодня на занятии о современных профессииях будущего АПК России:

️Менеджер по инновациям

Будет относиться к управляющему звену на предприятии, станет изучать рынок инноваций, подбирать новые технологии под решение поставленных на предприятии задач (повышение урожайности, снижение потерь и т.д.), организовывать внедрение технологий. Специалисты потребуются во всех секторах АПК: растениеводстве, животноводстве, переработке продукции.

️Специалист по Data Science (аналитик данных)

Станет заниматься анализом больших данных в сельском хозяйстве и готовить информацию для принятия решений – от болезней растений до продуктивности коров. Также будет следить за работой систем искусственного интеллекта, настраивать их или создавать новые алгоритмы. Скорее всего, таким специалистам придется работать вместе с агрономами.

️Биотехнолог

Займется молекулярным клонированием, прикладным применением методов генной инженерии для повышения урожайности, сопротивляемости сельхозкультур и животных болезням, улучшением свойств растений и животных, изучением живых организмов. Биотехнологи будут востребованы сначала в растениеводстве, затем и в животноводстве. Их готовят в сельскохозяйственных, технических, медицинских образовательных учреждениях и университетах.

️Сельскохозяйственный эколог

В его задачи будут входить анализ воздействия сельхозпроизводства на окружающую среду, подбор стратегий для устойчивого развития, предотвращение истощения почв, изменения климата, разработка принципов утилизации отходов сельского хозяйства.

️Агроном-экономист, агроном-кибернетик

Профессия агронома не исчезнет никогда, поскольку даже самые точные системы искусственного интеллекта в сельском хозяйстве нужно перепроверять. Также необходимо ставить задачи аналитикам баз данных и интерпретировать полученные результаты. В том числе для этого и нужен агроном. Несмотря на стремительное развитие систем искусственного интеллекта, пока ни одного совершенного механизма принятия решений в агрономии не существует.

️Инженер-биолог (инженер-генетик)

Выводит новые действующие вещества, которые влияют на растения, а также растения, обладающие новыми свойствами. С ГМО он также умеет работать – это лишь одна из технологий в его арсенале.

️Специалист по формированию экосистем

Может создать архитектуру производства, связать воедино системы искусственного интеллекта, дроны, датчики, агротехнические службы. Потребуется не только глубинное знание подотраслей (растениеводства, животноводства) но и секторов, которые будут погружены в эти экосистемы – цифровые технологии, пищевые производства, ESG-стандарты. Сможет увязывать эти элементы в единые инновационные системы. Будет востребован на крупных агрокомплексах, в холдингах, включающих диверсифицированное производство сельхозсырья и готовой продукции.