Сегодня состоялось совещание, посвященное адаптации учащихся в ключевые переходные периоды — 1, 5 и 10 классы.
Чтобы лучше понять переживания ребят, педагогическая команда начала работу с упражнения «Три координаты направления», где мы вместе обозначили:
1. Ожидания — тот позитивный результат, к которому стремимся ученик;
2.Страхи — вызовы, которые предстоит преодолеть;
3. «Внутренние крики» — то, что требует немедленного внимания и включения.
Это упражнение помогло нам глубже погрузиться в проблему и настроиться на совместную работу.
С основными докладами выступили:
▶️ Педагог-психолог Дынейко Е.С. рассказала об особенностях каждого адаптационного периода, подчеркнула роль учителя как проводника для ребенка и представила итоги диагностики, выделив основные группы учащихся для дальнейшей работы.
▶️ Учитель-логопед Исаева Е.С. познакомила коллектив с результатами логопедического наблюдения в 1-х классах, что является важным фундаментом для успешного старта наших маленьких учеников.
▶️ Заместитель директора по УВР Абдиева М.И. представила детальный анализ стартовых диагностических работ в 5-х и 10-х классах, что позволило объективно оценить текущий уровень знаний и выявить «зоны роста».
Итогом совещания стала конкретизация дальнейших действий. Коллектив определил точки роста и методы работы как с высокомотивированными, так и с низкомотивированными учащимися, а также наметили общую стратегию поддержки для всех ребят в этот непростой период.
Благодарим всех коллег за активную и конструктивную работу! Вместе мы создаем ту поддерживающую среду, в которой каждый ученик сможет чувствовать себя уверенно и раскрыть свой потенциал.
